Intelligence artificielle (IA) générative

Avant d'utiliser l'IA générative

Avant de recourir à l'IA générative, soyez d'abord conscient de ses coûts. Ensuite, considérez si l'outil est approprié pour votre travail. Par exemple, votre tâche actuelle nécessite-t-elle des faits, la vérité et la précision, comme la recherche ou l'apprentissage sur un sujet inconnu?

À ce sujet, une clause de non-responsabilité sous la boîte de saisie de l'outil HuggingChat indique "Le contenu généré peut être inexact ou faux". Un texte similaire avec Bing Chat (actuellement Copilot) précise que "Bing est alimenté par l'IA, donc des surprises et des erreurs sont possibles." Pour ChatGPT, on mentionne que "ChatGPT peut commettre des erreurs. Considérez la vérification des informations importantes." Si l'outil que vous utilisez génère des informations incorrectes, seriez-vous en mesure de déterminer les informations correctes des informations incorrectes ou inexactes?  Dans ce cas, l'IA est-elle l'outil le mieux adapté à vos besoins?

Exemple avec Copilot

L'échange suivant avec l'outil Copilot offre un exemple de la manière dont les outils d'IA générative répondent avec confiance à nos demandes, même lorsque leur réponse est incorrecte.

Dans l'exemple qui suit, il est facile d'identifier les erreurs. Copilot a utilisé la lettre "e" alors qu'on lui avait demandé de ne pas le faire. L'outil a généré trois paragraphes au lieu d'un, comme indiqué dans le message-guide. Et si nous voulons être précis, le texte généré contient 24 mots de moins que 200. Donc, lorsque vous interrogez une IA générative sur des sujets inconnus, comment identifier les inexactitudes ?

Message-guide : Générez un paragraphe de 200 mots sur n'importe quel sujet sans utiliser la lettre "e".

Dans un coin tranquille du cosmos, un astre brillait d’un éclat doux. Son orbite l’amenait à voyager à travers l’infini, croisant parfois la route d’autres corps célestes. Chacun d’eux, unique dans sa composition, partageait un trait commun : une danse harmonieuse dictée par les lois universelles de la gravitation. Cet astre, loin d’être le plus grand ou le plus lumineux, possédait une qualité rare – une atmosphère propice à la création de mélodies.

Sur sa surface, des vents solaires sculptaient des dunes et des vallées, formant des motifs qui, vus d’en haut, ressemblaient à des partitions musicales. Quand les comètes passaient à proximité, leurs queues chargées de particules interagissaient avec l’atmosphère de l’astre, produisant des sons d’une pureté cristalline. Ces concerts célestes n’avaient pas de public, mais l’univers lui-même semblait écouter, suspendant son souffle cosmique pour apprécier cette symphonie stellaire.

Ainsi, dans l’immensité silencieuse, la musique continuait de jouer, témoignant de la beauté cachée dans les recoins les plus reculés de l’espace, attendant peut-être qu’une oreille attentive puisse un jour la découvrir et s’émerveiller de sa splendeur.


Suite du message-guide : Ce texte contenait la lettre "e", par exemple, dans les mots "tranquille" et "astre". Essayez à nouveau.

Dans un coin caché du cosmos, un astre brillait d’un éclat doux. Son orbite l’amenait à voyager à travers l’infini, croisant parfois la route d’autres corps célestes. Chacun d’ux, uniqu* dans sa composition, partagait un trait commun : une danse harmonieuse dictée par les lois universelles de la gravitation. Cet astre, loin d’être le plus grand ou le plus lumineux, possédait une qualité rar – une atmosphère propice à la création de mélodies.

Sur sa surfac*, des vents solaires sculptaient des dunes et des vallées, formant des motifs qui, vus d’en haut, ressemblaient à des partitions musicales. Quand les comètes passaient à proximité, leurs quues chargées de particules interagissaient avec l’atmosphère de l’astre, produisant des sons d’une pureté cristalline. Cs concerts célestes n’avaient pas de public, mais l’univers lui-même semblait écouter, suspendant son souffle cosmique pour apprécier cette symphonie stellaire.

Ainsi, dans l’immensité silencieuse, la musique continuait de jouer, témoignant de la beauté cachée dans les r*coins les plus reculés de l’espace, attendant peut-être qu’une oreille attentive puisse un jour la découvrir et s’émerveiller de sa splendeur.

 

Dans ce deuxième essai, Copilot a remplacé le mot tranquille avec caché, qui contient également la lettre e, en plus de retenir le mot astre. Dans d'autres parties du texte, Copilot a parfois remplacé la lettre e par un astérisque (*) ou tout simplement omit un e essentiel, par exemple ux au lieu de eux. Dans cette réponse, Copilot a également inclut du texte en caractère gras et en italique.

Assurer la sécurité et la confidentialité

La sécurité et la confidentialité sont des aspects importants à prendre en compte dès avant la création de comptes pour des outils d'IA générative. Quelles informations personnelles sont nécessaires pour créer un compte pour un outil particulier ? Qu'est-ce qui est demandé en plus d'une adresse courriel et d'un mot de passe ? Votre prénom et votre nom de famille sont-ils requis ? Votre date de naissance ? Un numéro de téléphone mobile fonctionnel ? Pourquoi ces informations sont-elles requises, et vous sentez-vous à l'aise de les fournir ?

Si vous êtes d'accord avec les informations personnelles nécessaires pour créer un compte, les préoccupations concernant la sécurité et la confidentialité s'appliquent également lors de la création de compte et de l'utilisation d'outils d'IA générative. Il est important de ne pas inclure d'informations personnelles ou privées dans les messages-guides soumis dans les outils d'IA générative ; sinon, ces informations pourraient devenir partie intégrante des données d'entraînement de l'outil. Une bonne règle à suivre est de considérer tout les messages-guides comme s'ils étaient publiques. Vous devriez savoir si les outils que vous utilisez utilisent vos messages-guides pour son entraînement. Certains outils ont des paramètres qui vous permettent de garder vos messages-guides privés. Comme avec tout autre outil numérique, il est judicieux d'examiner les paramètres pour voir quelles options de confidentialité et de sécurité sont disponibles.

Préservation de l'intégrité académique

Les établissements d'enseignement supérieur, y compris l'Université d'Ottawa, sont préoccupés par l'impact de l'IA générative sur l'intégrité académique. Le Centre international pour l'intégrité académique énumère six valeurs fondamentales de l'intégrité académique : l'honnêteté, la confiance, l'équité, le respect, la responsabilité et le courage. L'intégrité académique ne se résume pas à éviter les sanctions en ne commettant pas de plagiat. Il s'agit de développer et de démontrer ces valeurs fondamentales dans le travail académique

Promouvoir ces valeurs n'est pas uniquement la responsabilité des personnes étudiantes. Les établissements d'enseignement supérieur et le personnel enseignant ont un rôle à jouer (tout comme la société en général, si l'on veut aller aussi loin) pour créer un environnement qui valorise l'intégrité académique, encourage son développement et inspire les personnes étudiantes à apprécier leur éducation pour elle-même, et non seulement comme un moyen pour atteindre un objectif (par exemple, obtenir un diplôme pour ensuite obtenir un emploi).

L'utilisation de l'IA générative ne contrevient pas en soi aux valeurs de l'intégrité académique. Tout dépend de la manière dont l'IA est utilisée et dans quel but. Les directives de l'Université d'Ottawa sont d'être clair sur quand et comment vous utilisez l'IA générative dans votre travail, pour autant que cela soit autorisé. Mentionnez explicitement toutes les utilisations de l'IA générative dans votre travail.

Une façon pour les personnes étudiantes et le personnel enseignant de déterminer ensemble si l'utilisation de l'IA générative pose problème est d'examiner les objectifs d'apprentissage pour une tâche ou un cours. Si l'utilisation de l'IA générative contrevient aux objectifs d'apprentissage, alors il y a un problème. Par exemple, si l'objectif d'apprentissage est d'être capable d'écrire sans aide, alors utiliser l'IA générative ne permet pas d'atteindre cet objectif. Si l'objectif d'apprentissage est de pouvoir utiliser l'IA générative pour améliorer sa rédaction, alors l'utilisation de l'IA générative devient une exigence.

Note au personnel enseignant : N'utilisez pas "ChatGPT" pour signifier "outils d'IA générative en général". Dire à vos étudiantes et étudiants qu'ils ne peuvent pas utiliser ChatGPT ne traite pas la question de savoir s'ils peuvent continuer à utiliser Grammarly, par exemple, ce que beaucoup font.

Composition des messages-guides

La composition des messages-guides (parfois nommée ingénierie de requêtes, rédactique, ou invites) est la compétence de créer des messages-guides pour les outils d'IA générative afin d'augmenter la probabilité que la sortie corresponde à votre intention.

Il existe une expression courante en informatique qui s'applique aux messages-guides : "des déchets à l'entrée, des déchets à la sortie". Si vous saisissez un message-guide vague, vous risquez d'obtenir une réponse qui ne correspond pas à ce que vous aviez l'intention d'obtenir. Avec la composition des messages-guides, il est important de réfléchir aux détails de l'information que vous souhaitez, afin de pouvoir formuler un message-guide qui capture autant de spécificités que possible. Il existe de nombreux conseils et cadres pour la composition des messages-guides. Comme les outils d'IA évoluent constamment, il est possible que ce qui fonctionne actuellement change avec l'évolution des outils. 

Pour nos besoins, commençons par contraster les messages-guides d'IA générative avec les recherches sur le web. Pendant des années, nous nous sommes entraînés à faire des recherches sur le web. Beaucoup d'entre nous ont l'habitude de composer des messages-guides courts, rarement plus long qu'une phrase, parfois sous forme de question, pour trouver des informations en ligne. Une leçon fondamentale pour la composition des messages-guides d'IA générative est de rompre avec cette habitude. Autrement dit, ne traitez pas les messages-guides d'IA générative comme des recherches sur le web. Avec l'IA générative, si vous prenez le temps d'inclure des détails que vous n'incluriez normalement pas dans une recherche sur le web, vous avez plus de chances d'obtenir une sortie ou réponse conforme à vos intentions.

En plus de votre message-guide de base (c'est-à-dire la tâche que vous demandez à l'outil), vous pouvez inclure des informations sur l'un des éléments suivants :

  • Longueur : Quelle longueur souhaitez-vous pour la sortie ? (Dans le cas d'une image, y a-t-il une taille spécifique ?)
  • Format : Sous quel format souhaitez-vous la sortie ? (À moins d'indication contraire, les générateurs de texte ont tendance à produire des listes à puces.)
  • Ton : Quel ton ou style souhaitez-vous pour la sortie ?
  • Rôle : Vous pouvez assigner un rôle à l'IA.
  • Public : Qui est le public visé de la sortie ?
  • Contexte : Y a-t-il des informations contextuelles qui pourraient aider l'outil à générer une sortie plus proche de vos intentions ?
  • Exemples : Vous pouvez inclure des exemples dans vos messages-guides pour donner une idée plus claire de vos intentions.
  • Étapes : Vous pouvez spécifier les étapes individuelles que vous souhaitez que l'outil suive pour répondre au message-guide de base.
  • Inclusions : Vous pouvez essayer de spécifier des éléments qui doivent être inclus dans la sortie.
  • Exclusions : Vous pouvez essayer de spécifier des éléments que vous souhaitez exclure de la sortie.

Si votre message-guide ne donne toujours pas la sortie souhaitée, analysez la sortie et envisagez comment affiner votre message-guide pour obtenir une meilleure réponse.

Exemple d'un message-guide rapide influencé par des années de recherche sur le web :

Quelles sont les principales parties du cerveau et leurs fonctions ?

Exemple d'un message-guide plus détaillé :

Rédigez un article sur les principales parties et fonctions du cerveau. Rédigez uniquement en paragraphes complets. N'incluez aucune liste à puces. Rédigez pour un public d'adolescents au secondaire. Incluez des analogies et utilisez un ton divertissant.
 

Pour les générateurs d'images, vous pouvez utiliser un vocabulaire spécialisé et des concepts de la photographie et de l'art (par exemple, cadrage, style, éclairage) pour spécifier la sortie souhaitée.

Informations additionnelles