Que contient cette page ?
La recherche en sciences sociales
La recherche est un processus itératif et créatif qui vous permet de répondre à une question de recherche.
|
Faire la recherche - étapes principales
|
|
|
- Préparation de votre recherche (Identifier les concepts clés de votre question de recherche, trouver vos mots-clés et utiliser des opérateurs de recherche). - Découverte du matériel disponible (exploration de plateformes telles que le catalogue de la bibliothèque, les bases de données, Google Scholar, etc.) - Identification et récupération du matériel (identifier les livres, articles, rapports, etc., et évaluer la qualité du matériel trouvé)
- Extraction de l'information utile (revue de la littérature)
|
|
Pour plus de détails sur les différentes étapes de la recherche en sciences sociales, consultez le guide suivant :
Sciences sociales - une introduction à la recherche documentaire
Que devez-vous savoir avant de commencer ?
Quelques conseils pour partir du bon pied
Les éléments suivants sont clés et vous devrez y réfléchir au tout début de la recherche.
Ils vous aideront à aller dans la bonne direction et à gagner du temps.
Cliquez sur les liens pour plus de détails.
Contactez votre bibliothécaire si vous avez des questions :
mguzmang@uottawa.ca
- Comprendre que l'information évolue dans le temps, généralement les formats évoluent et l'accès à l'information sur un sujet se répand avec le temps (Vidéo en anglais) * |
- Apprendre à choisir vos sources (Vidéo) |
- Identifier les producteurs potentiels de l'information nécessaire (experts, gouvernements, institutions, ONG, OIG, etc.) et les types de sources d'information qu'on a besoin. |
- Tout ce qui est publié ne doit pas être utilisé ou cité dans votre document de recherche. Évaluez la qualité de vos sources. Plus particulièrement, dans le cas des articles. |
- Toutes les publications ne font pas l'objet d'un examen par les pairs |
- Vous n'avez pas toujours besoin de sources évaluées par des pairs comme des articles scientifiques, il vous faut parfois des livres et/ou des rapports gouvernementaux, qui sont aussi d'excellentes sources tout dépendant la nature de votre sujet. |
- Certaines sources ne sont utiles qu'à des fins d'information/exploration/découverte, d'autres peuvent être citées dans votre document, et d'autres encore ne doivent pas être utilisées ou citées. |
- Une feuille de papier est un outil heuristique irremplaçable ! Utilisez-la avant d'effectuer vos recherches. Surtout pour planifier votre recherche en commençant par identifier vos mots clés et leurs synonymes. |
- Voir la recherche comme une exploration stratégique ** (Vidéo en anglais) |
- La recherche est un processus très personnel et créatif |
*Burkhardt, J. M., MacDonald, M. C., & Rathemacher, A. J. (2010). Teaching information literacy: 50 standards-based exercises for college students (2nd ed). American Library Association.
**ACRL. (2015). Framework for Information Literacy for Higher Education. Association of College & Research Libraries (ACRL). http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework
De quel type d'information avez-vous besoin?
|
Informations de base ou d'introduction - dictionnaires ou encyclopédies (* Votre bibliothécaire recommande Oxford Bibliographies Online, parmi d'autres). |
|
Informations générales ou informations approfondies - essayez le catalogue de la bibliothèque pour retrouver des monographies, vous pouvez limiter la recherche aux livres en utilisant le menu type de ressource. |
|
Nouvelles et actualités - consultez les journaux et périodiques d'actualité disponibles dans le guide de recherche Actualités et journaux. |
|
Articles scientifiques - Vous pouvez chercher des articles scientifiques en utilisant le catalogue de la bibliothèque ou/et les bases de données. Pour les bases de données contenant des articles pertinents pour votre sujet, demandez-vous " mon sujet est étudié dans le cadre de quelle(s) discipline(s) " ? Allez dans le guide de recherche de cette discipline et cherchez un onglet intitulé " articles " - il vous suggérera des bases de données qui devraient contenir des articles pertinents pour cette discipline, et donc pour votre sujet. Vous pouvez également trouver une revue spécifique en utilisant l'outil de recherche de revues du catalogue de la bibliothèque. |
|
Informations et rapports des agences et institutions gouvernementales - essayez le guide de recherche d'information gouvernemental ou Google. |
|
Statistiques - essayez le Guide d'introduction à la recherche de données et de statistiques |
|
Films et vidéos - retrouvez la liste des plateformes disponibles pour les vidéos, les documentaires et les films dans le guide de recherche Films et vidéos |
|
Informations spécifiques à une discipline - explorez votre guide de recherche |
Améliorez vos compétences en matière de recherche d'information !
Évaluez-vous avec ce quiz ! Le quiz vous aidera à en apprendre davantage sur vos forces et faiblesses en matière de recherche documentaire.
Cours en ligne Compétences informationnelles : Principes fondamentaux
Ann Hemingway, Catherine Lachaîne and Jennifer Dekker
Date Published: 2022
License: CC BY-NC-SA
Ce cours en ligne sur les principes fondamentaux de la recherche documentaire vise à améliorer les connaissances et compétences des étudiants de premier cycle en matière de maîtrise de l'information. Il enseigne aux étudiants à réfléchir de manière critique à leurs besoins d'information et à leurs habitudes de recherche, et aide à développer des approches efficaces pour repérer, évaluer et utiliser les sources d'information pour leurs travaux universitaires. Les objectifs d'apprentissage généraux du cours sont:
• Comprendre pourquoi et comment sélectionner et utiliser des sources d'informations
• Expliquer ce que signifie l'autorité dans l'information et identifier les éléments qui permettent de la reconnaître
• Utiliser des sources d'information de manière éthique pour éviter la fraude académique
• Évaluer la crédibilité et la pertinence d'une source d'information pour une tâche de recherche spécifique.
Le cours comprend des éléments interactifs, des vidéos, des lectures, un manuel pour les apprenants et des suggestions de rencontres cliniques facultatives en personne pour garantir la réussite des étudiants.
Compétences informationnelles: Principes fondamentaux.
Manuel d'accompagnement
Ann Hemingway; Jennifer Dekker; et Catherine Lachaîne
Ce manuel sur les principes fondamentaux de la recherche documentaire vise à combler des lacunes dans les compétences académiques des étudiants du premier cycle par l'amélioration de leurs connaissances en matière de maîtrise de l'information. Le contenu est conçu pour encourager les étudiants à réfléchir de manière critique à leurs besoins en information et à leurs habitudes de recherche, et pour les aider à développer des approches efficaces pour repérer et utiliser les sources d'information dans leurs parcours universitaires.
InfoTrack : formation aux compétences informationnelles
InfoTrack est la plateforme de la Bibliothèque de l’Université de Genève destinée à la formation en ligne aux compétences informationnelles (recherche documentaire, sélection, communication et utilisation éthique de l’information). L’originalité de cette formation tient dans sa conception en modules indépendants permettant une grande liberté et flexibilité, et au choix de son support pédagogique : la vidéo. Cette formation est construite comme une série de 25 épisodes vidéo qui racontent différentes histoires courtes d’étudiant-e-s autour des compétences informationnelles essentielles à maîtriser pour mener à bien des travaux dans le cadre de leurs études universitaires.
Chaque vidéo s’avère être un défi car elle vise en 3 minutes à mettre en scène une problématique récurrente chez les étudiant-e-s et à la résoudre. En utilisant une pédagogie basée sur l’humour, les scénarios des vidéos ont pour objectif d’aider les étudiant-e-s à résoudre, sans dramatiser, les difficultés rencontrées dans la réalisation de leurs travaux académiques.
Les modules de cours sont regroupés en cinq thématiques correspondant aux différents moments-clés du processus de réalisation d’un travail académique : comment trouver ?, plan de recherche documentaire, trier, rédaction et communication, et plagiat.
Faire la recherche en sciences sociales - Suggestions de lecture
Méthodes Qualitatives, Quantitatives et Mixtes, 2e édition : Dans la Recherche en Sciences Humaines, Sociales et de la Santé. par ISBN: 2760551407Date de publication: 2020Dans un monde de la recherche de plus en plus décloisonné, il devient important de disposer d’une perspective capable d’intégrer les apports de diverses approches méthodologiques, tout en reconnaissant leurs particularités propres. Il y a certes les paradigmes sousjacents au domaine de la recherche qui orientent la conception et le déroulement d’un projet de recherche; par exemple, une approche épistémologique chez le chercheur renvoie communément aux paradigmes constructiviste, positiviste ou néopositiviste. L’image que se fait le chercheur de la réalité peut en effet être le produit de son interaction avec cette réalité (approche constructiviste) ou encore le fruit de l’utilisation...- La démarche scientifique et l'innovation en sciences sociales : cas dans le domaine de l'étude des organisations sanitaires parCote: H 62 .E73 2019ISBN: 9782343181950Date de publication: 2019Cet ouvrage s'adresse à toute personne s'impliquant pour la première fois dans des recherches, dans un mémoire, une thèse, un rapport d'étude. Il s'agit d'une base élémentaire que le chercheur doit s'approprier avant toute démarche scientifique. Cet ouvrage consacre succinctement ses premiers chapitres à l'histoire et à la philosophie des sciences. Le dernier chapitre est consacré à titre d'exemple concret (non exemplaire) aux démarches entreprises par une équipe de recherche en sciences sociales, ici dans le cadre de la gestion des organisations sanitaires et sociales, avec ses erreurs et ses succès, avec la limite que révèlent les démarches empiriques imposées par les pressions institutionnelles ou professionnelles en quête légitime de résultats immédiats.
- (Se) Former à et par l'écriture du qualitatif parDate de publication: 2021L’écriture qualitative charrie de nombreux défis même pour les chercheurs guerris, a fortiori pour les étudiantes et étudiants aux cycles supérieurs qui aspirent à devenir à la fois chercheuses ou chercheurs et autrices ou auteurs. En effet, l’étudiante ou l’étudiant qui s’engage dans une démarche qualitative doit comprendre qu’il ou elle est appelé·e à s’intéresser « à des aspects plus subjectifs de l’expérience humaine » (de Champlain, 2011, p. 52) avec lesquels interfère souvent sa propre subjectivité, laquelle vient l’enrichir par le fait même. Partant de là, la recherche qualitative met l’étudiant-chercheur ou l’étudiante-chercheuse à rude épreuve depuis le début...
L'aventure de la recherche qualitative : du questionnement à ̀la red́action scientifique par Cote: H 62 .G266 2018ISBN: 9782760327320Date de publication: 2018Ce livre invite les apprentis chercheurs a ̀s'engager dans les diverses et́apes d'un projet de recherche qualitative. Style engageant, conseils pratiques, illustrations, exemples et synthes̀es : voila ̀les ingred́ients de ce manuel qui vise a ̀concret́iser le processus de recherche qualitative, souvent abstrait pour le chercheur novice. L'analyse qualitative y est compareé a ̀un palimpseste, ces manuscrits du Moyen Aĝe dont on faisait disparait̂re l'ećriture pour y ećrire a ̀nouveau. En analyse qualitative, le chercheur agit comme med́iateur de connaissances et doit reconstruire les diverses couches du palimpseste afin d'en faire sens. Il est encourage ́a ̀justifier ses choix scientifiques de manier̀e coheŕente et rigoureuse pour appuyer l'interpret́ation qu'il en fait.
Outil d'auto-évaluation de compétences de recherche
Cet outil d'auto-évaluation des compétences en matière de recherche a été créé pour aider les étudiants et les chercheurs à naviguer les étapes principales de la recherche documentaire en sciences sociales. Nous avons ajouté des conseils et des suggestions qui vous aideront à découvrir les étapes de ce processus et à répondre avec succès à votre question de recherche en utilisant les meilleures sources. Cet outil a été créé par votre bibliothécaire Majela Guzman. Vous pouvez la contacter à tout moment si vous avez des questions : mguzmang@uottawa.ca.
Rédiger une question de recherche - Boîte à outils
Des vidéos pour répondre aux questions clés
Guides de rédaction et de citation
- GPS académiqueFaites défiler la page et trouvez les ressources en rédaction sous "Apprennez à votre rythme".
Ce que dit la littérature...conseils d'écriture
Le coffre à outils du chercheur débutant : guide d'initiation au travail intellectuel par ISBN: 2764604297Date de publication: 2003
Le style en friche, ou, L'art de retravailler ses textes : 75 fiches illustrant des erreurs et des maladresses stylistiques : exemples, exercices et corrigé par ISBN: 2890316300Date de publication: 2008
Recherche et méthodologie en sciences sociales et humaines : réussir sa thèse, son mémoire de master ou professionnel, et son article par ISBN: 9782343053035Date de publication: 2015
Ressources pour éviter le plagiat
Boîte à outils de santé mental
Prendre soin de soi et de sa santé mentale devrait toujours être une priorité. Cette boîte à outils propose des ressources pour vous soutenir pendant vos études et vos recherches.
